OIK és KJMK Tézis 5

OIK

Közösségi szervező erők

Mivel egy speciális gyűjtőkörrel rendelkező könyvtár honlapjáról beszélünk, így a használók köre is hasonló érdeklődési körű személyekből áll. A közösségi szervező erőknek nagy szerepe kellene, hogy legyen, hiszen véleményeket, információkat oszthatnának meg egymással az olvasók, kutatók, kérdésekkel fordulhatnának egymáshoz. Ezzel szemben a portál csak csekély lehetőséget biztosít közösségi megnyilvánulásra. Az egyetlen ilyen pont az OIK Blog, melyen viszont pontosan használói részről hiányzik az aktivitás. Lehetőség van kérdésfeltevésre a könyvtáros felé chat formájában, de az általam próbált alkalmakkor a „Konyvtaros offline leave a message” üzenet fogadott.

Közösségi társadalom

A honlapot a társadalom széles rétege használja: kutatók, oktatók, diákok, stb. A könyvtár nyilvános könyvtárként működik, így az ország bármely régiójából fogad használókat és kéréseket. Természetesen az internetes oldal elérhetősége is nyitott bárki számára. Életkori rétegződésnek nincs jelentősége az oldalon. Értem ezalatt azt, hogy nincsenek külön felnőtt vagy gyermek tartalmak. Minden menüpont elérhető korra való tekintet nélkül. A beiratkozási feltételek menüpontban, pedig nyilvánvalóvá válik, hogy minden korosztályt szívesen látnak.

Közösségi és hálózati szabadság

A honlapra viszonylag nagy szabadság jellemző. Az intézmény saját maga dönt a tartalmak megjelenéséről, így szinte bármilyen tartalmat, információt megjelentethet, új menüpontokat, al-oldalakat létrehozva. A használók számár az egyetlen felület, ahol a weboldal képben változtatási lehetősége lenne, az a blog, mely sajnos kihasználatlan. A kiadványaink menüpontban található olyan kiadvány mely teljes tartalommal letölthető bárki számára, valamint a Katalógusok adatbázisok menüben szereplő E-dokumentumok is teljes szöveggel magunkévá tehetőek. Valószínűsíthető, hogy ezen elektronikus dokumentumok száma bővülni fog idővel, ahogyan a weblap fejlesztői haladnak az adatok feltöltésével a megújult oldalra.

KJMK

Közösségi szervező erők

Megyei könyvtárról lévén szó, a használók, és a weboldal látogatóinak köre a társadalom minden rétegére kiterjed. Azokra, akik a kultúra után érdeklődnek, tudásszomjukat próbálják kielégíteni, valamilyen az intézmény által szervezett, támogatott képzésben akarnak részt venni, vagy egyszerűen csak kikapcsolódásra vágynak. Figyelmet fordítanak arra, hogy a társadalom minden korosztálya elérhesse a számára érdekes aktuális információkat. Sajnos olyan felület nem található az oldalon melyekkel a használók egymás közötti kommunikációja, véleménycseréje megvalósulhatna. Amennyiben esetleges kérdésünk van, csak e-mail-ben kérhetünk online segítséget, chat felült nem található a weblapon.

Közösségi társadalom

A honlapot a társadalom minden tagja használhatja és szerteágazó gyűjtőkörének köszönhetően, használja is. Megyei könyvtárként, nyilvánosan működik az intézmény. Az ilyen kulturális központok esetében a legjellemzőbb, hogy a használók köre a helyi lakosok közül kerül ki. Érdekes lehet talán, hogy nem csak a honpolgárok számára lehetséges a könyvtárhasználat, hanem a határon túliak számára is.

Közösségi és hálózati szabadság

A honlapra viszonylag nagy szabadság jellemző. Az intézmény részben saját maga dönt a tartalmak megjelenéséről, de a fenntartó (Megyei Önkormányzat) jóváhagyása mellett. Általában a fenntartó nem szól bele a honlap működésébe, esetleg kiegészítési utasítások ad, javaslatokat tesz. Az oldalon megjelenő tartalmak egy része magunkévá tehető, de ezek többnyire olyan információkat tartalmazó dokumentumok, melyek a hétköznapi ember számára hasztalanok. Gondolok itt arra például, hogy egyes tanúsítványok képként lementhetőek. Egyéb elektronikus dokumentumok nem érhetőek el a honlapról.

Tézis 5 Francia Intézet Médiatár

Francia Intézet Médiatár

Közösség szervező erők

A honlap olyan szempontból közösség szervező erő, hogy a francia kultúra iránt érdeklődőket egyértelműen összehozza, illetve a hazánkban élő franciáknak próbál otthoni környezet teremteni. A honlap szintén nagyon behatárolt az egész intézmény által, kötött információkat tartalmaz.

Közösség és társadalom

Interakció a honlapon keresztül nem lehetséges, főleg nem a felhasználók között. A Facebook mint egyedüli közösséget formáló eszköz jelen van a honlapon, de más eszköz nem található az oldalon. A honlapon leírt információk inkább a gyermekeket és szüleiket akarja megfogni, hiszen főleg gyermekfoglalkozásokról olvashatunk. A felhasználók társadalmi köre szintén nagyon sokrétű lehet, egyetlen össze fogó kapocs a francia nyelv tudása és gyakorolni vágyása. Regionális kérdésben egyértelműen bárki használhatja a könyvtárat, de tapasztalataim alapján a budapesti használók a leggyakoribbak.

Közösség és hálózati szabadság

A médiatár oldalán semmilyen letölthető adatbázist, cikkjegyzéket, dokumentumot nem találhatunk. A katalógust meg tudjuk nyitni saját gépről is.

Számomra az egész intézethez való teljes lojalitás elhetetleníti a szabadság érzetét, hiszen teljesen beleolvad a könyvtár az egész intézmény felületébe.

Tézis 5 ELTE PPK Könyvtár

ELTE PPK Könyvtár

Közösség szervező erők

A könyvtár honlapja a hasonló téma iránt érdeklődőket vonza, mivel egy szakkönyvtárról van szó (pedagógia, pszichológia), így kijelenthetjük, hogy közösség szervező erők mozgatják a felhasználókat. A honlapon viszont csak közvetett közösségi elérések láthatók, a honlapon közvetlenül nem kommunikálhatnak az olvasók, felhasználók egymással. Nincs például lehetőség a könyvtárossal való chates kommunikációra. A honlap, mint már említettem speciális területet érint, így valószínű, hogy összehozza a téma iránt érdeklődőket.

Közösség és társadalom

Ezt az ismérvet olyan szempontból értelmezem, hogy magát az oldalt más társadalmi osztályú emberek is egyaránt használják (diákok, oktatók, doktorok, neves szakemberek, laikusok). Erre a célra a honlap teljesen megfelel, a nyelvezete, felépítése, strukturáltsága stb. A nemzedéki rétegződés is megjelenik az oldalon, hiszen fiatalok és idősebbek egyaránt használják. Regionalitás szempontjából nincs jelentősége az oldalnak, hiszen az ország bármely szegletéből jöhetnek használni a könyvtárat, a honlapot pedig bárki megnézheti (ez talán evidens), hiszen nem zárt könyvtárról van szó, az ELTE honlapjáról elérhető.

Közösség és hálózati szabadság

A honlap hálózati szabadsága nem igazán jellemző, hiszen a nagy ELTÉ-s rendszerbe kell beintegrálni a könyvtári felületet, így jelentősebb szabadságról nem beszélhetünk. Az ELTE keretei között működhet csak a honlap, olyannyira megkötött a létezése, hogy a könyvtárnak semmiféle joga nincs, hogy belenyúljon a felületbe, a tartalomba, hogy aktualizálja az információkat, vagy estleges helyesírási hibákat kijavítson.

A honlapról nem tölthető le semmilyen dokumentum, az esetlegesen beszkennelt szövegeket, könyvfejezeteket kizárólag a könyvtárba beiratkozott felhasználók kérhetik el, természetesen csak saját felhasználásra.

KSH Könyvtára -Tézis 5.

Közösség szervező erők
Szerintem a KSH Könyvtárával kapcsolatban nem beszélhetünk közösség szervező funkciókról, célja sem ez. És lehetőséget sem nyújt arra könyvtári fórum vagy blog létesítésével arra, hogy az érdeklődök alkothassanak valami közöset a felületen, vagy csak innen kiindulva.
És talán maga a statisztika tudománya sem egy olyan téma, amiről fórumokon, különböző topikokban tudást, információkat lehetne cserélni, ha a módszertani részéről beszélünk, akkor pláne nem.

Közösség és társadalom
Nemzedéki rétegződés esetében szerintem az állapítható meg, hogy 20 éves kortól felfelé haladó korosztály használja a könyvtárat, mivel általános iskolában és gimnáziumban a tanulmányok során nem tanulnak a diákok olyan magas szinten statisztikát, hogy használniuk kellene a szakkönyvtár szolgáltatásait. Valószínűleg az egyetemisták, valamint a kutatók, statisztikusok teszik ki a felhasználók 80%-át.
Regionális rétegződés szempontjából szerintem elmondható, hogy nagyrészt budapestiek veszik igénybe a szolgáltatásokat, de mivel országos szakkönyvtárról van szó, így Magyarország egész területén találhatunk felhasználókat, valamint a magyar statisztikai adatok iránt érdeklődő, vagy nemzetközi kutatásokat végző külföldi szakemberek is igénybe vehetik, veszik a könyvtár hivatal, a könyvtár és annak honlapja nyújtotta lehetőségeket.

Közösség és hálózati szabadság
Mint már korábban említettem, ez nem egy interaktív, a felhasználók által alakítható oldal.
Éppen eszért nem érvényesül a hálózati szabadság, nincs lehetőség mindenki számára látható módon kérdezni, a kérdésre válaszolni, véleményt nyilvánítani, és így tovább.
Természetesen a statisztikai dokumentumokat, adataikat folyamatosan gyűjtik, fejlesztik, de ezek nem érhetőek el rögtön, közvetlenül.
És a tudománnyal kapcsolatos 'egyéb tudás', tapasztalat, megfigyelés tanácskérés, javaslat nem gyűjthető egy fórum segítségével például, mert nem rendelkezik semmilyen hasonló lehetőséggel a könyvtár.
A közösség, mint teremtő közeg ebben az esetben nem jelenik meg.

Tézis 5 Oktogon Tánc Centrum

Tánc = személyes kontaktus mindenek fölött

Az általam választott oldalon kevés interaktivitás zajlik, mivel főleg az intézményben zájló oktatásról, a tanárokról, az adott tánctípusról, rendezvényekről illetve az aktuálisan induló tanfolyamokról olvashatunk. A Fórum menüpont azóta sem működik (mióta jópár hónapja elkeztem foglalkozni az oldallal), a Táncpartner Kereső és a Vendégkönyv aloldalon van némi aktivitás a közösség szempontjából. Ezeken a menüpontokon általában a "tanulók" írnak, kérdeznek, élmény beszámolnak vagy akár még magánbeszélgetnek is.

Számomra érdekes tehát megállapítani, hogy nem közösségformáló ez az oldal, de azt is kijelenthetem vajon hogy maga az intézmény sem az? Ez már nehezebb dolog. Egy tánc órán, tanfolyamon résztvenni szerintem mindig közösségformáló, külnböző embereket összehozó folyamat (persze amennyiben vagyunk annyit az adott környezeben, hogy bármiféle kommunikációs folyamat elindulhasson), és a mai világban milyen jó, érdekes és akár még hasznos is lehetne, ha az Internet segítségével akár jobban megismerhetném a "csoporttársaimat", akikkel együtt tanultam az egyik lépés után a másikat. Vagy milyen jó lenne ha az oktatók felé lehetne egy-két kérést, kritikát intézni ezeken a fórumokon. De végiggondolva ez veszélyes is lehet, mert nem biztos hogy az oktató elolvassa, vagy ha mégis, negatívan éli meg stb. Illetve olyan szempontból is gondokat okozhatna, hogy a tánc, mozgás alapelvét "ölné meg", mégpedig a SZEMÉLYES KONTAKTUST.

Szerintem viszont fontos lenne, ha például egy új tánc oktató helyre szeretnék elmenni, hogy az intézmény oldalán több képet, több tanulók által tett bejegyzést, kritikát olvashassak. Így a "társak" szemszögét is megismerem azt, nem csak az ott dolgozók (evidens) "ez a legjobb, leszínvonalasabb táncos hely Budapesten" felkiálltását.

Összegezve tehát kimondható, hogy a közzösségformálás az én oldalom esetében nem, vagy alig történik meg, pedig szerintem abszolót megvalósítható és szükséges lenne, és akár még az oktatás minőségi fejlődéséhez is hozzájárulhana.

Tézis 5 - Moly.hu

A Tézis 5.folytatáshoz új honlapot választottam, mert az eddig vizsgált honlap a következő elemzésekre nagyon kevésnek bizonyult.
A honlap amit választottam a moly.hu, egy könyves közösségi oldal, ahol a művek értékelésén, ajánlgatásán és persze kibeszélésén van a hangsúly.
Az oldal 2008 decemberében jött létre, és abszolút alkalmas arra, hogy a könyvek és az olvasás szerelmeseit közösséggé kovácsolja.
Sokféle tevékenység zajlik az oldalon:
A regisztrált felhasználók saját korábbi olvasmányaikat csoportosíthatják, értékeléseket, idézeteket írhatnak könyvekről, váró- és kívánságlistákat állíthatnak össze, polcokra rendezhetnek könyveket. Szintén bármely regisztrált felhasználó feltölthet az adatbázisban még nem szereplő könyveket, könyvborítókat, fülszövegeket.
A portál ugyanakkor naponta összesíti az interneten megjelenő, a könyvkiadással, könyvterjesztéssel, irodalommal kapcsolatos híreket, információkat.
Az adatállomány folyamatosan bővül, jelenleg (2010. május) 53594 könyv szerepel az adatbázisban, 67781 könyvborító, 47616 fülszöveg. A 10116 regisztrált felhasználó közel 363205 korábbi olvasást regisztrált.

A közösségszervezés központi szerepet játszik az oldalon. Regisztráció után máris megkereshetjük barátainkat, vagy éppen a még ismeretlen tagokkal folytatott véleménycserék során szerezhetünk új ismerősöket. A barátaid profilján láthatjuk, éppen mit olvasnak, mit olvastak, milyen könyveik vannak, amiket kölcsönkérhetünk, vagy miket szeretnének majd elolvasni, ha alkalmuk lesz rá.
Az oldal megtalálható a Facebook-on, ahol folyamatosan tájékoztatnak az újdonságokról.
Lehetőség van az igazi közösségi interakcióra is: bejegyzéseket "lájkolni", hozzászólni, megosztani.

"A virtuális közösségek szerveződése semmiképpen sem gátolja az IRL kapcsolatok kialakulását, az érdeklődési kör alapján szerveződött netes közösségek gyakran a való életben is megismerkednek" --> jó példa erre a "molytalálkozók", ahol a tagok élőben is megismerkedhetnek egymással.

A nemzedéki rétegződés szerintem nincs kifejezetten jelen az oldalon: egy jó könyv mindenkihez szól, ennek ellénre mégis inkább talán a fiatalabb korosztály képviselteti magán a websiton, a közösségi elemek az idősebbeket még nem érintették meg annyira.

Tézis 5. – Egri Napok Blog

Az Egri Napok Blog az első benyomás ellenére nem csak a lokálisan egy városban élő közösséget (nevezetesen az egrieket) hivatott együvé kovácsolni, hanem mindazokat, akik lelkük mélyén egriek. Akik ott nőttek fel, de elköltöztek, vagy aki pár évet élhetett Egerben, de szíve visszahúzza oda. Már a blog jelmondata sokat elárul szellemiségéről: Egrinek lenni többet jelent, mint csak egy megyeszékhelyen lakni…

Az oldalt egy egri fiatal kezdte el írni saját szórakoztatására, de az érdeklődés annyira megnőtt a blog iránt, hogy „maga mellé vett” három „társszerkesztőt”, sőt továbbiakat is keres még.

A közösségszervező erő a blog esetében a szeretett város iránti érdeklődés. Ez az érdeklődés nem annyira a várossal kapcsolatos hírekre irányul, hanem azokra a tényezőkre, amelyek befolyásolják az urbánus lét mindennapjait. Mivel a szerkesztők nem is szándékoznak hírlapjelleget adni a felületnek, maguk a post-ok is rendszertelenül jelennek meg. Azok számára, akik az aktuális programokra kíváncsiak, a szerkesztők linkeket ajánlanak. Például: http://egriprogramok.hu/

Az oldal látogatói leginkább a fiatal felnőttek közül kerülnek ki. A résztvevők nem szerveznek önállóan társadalmi megmozdulásokat, de mivel szívükön viselik a város sorsát, figyelemmel kísérik ezeket, beszámolnak az ott tapasztaltakról, valamint hirdetik azokat, amelyeket hasznosnak ítélnek a városnak.

A blog érdekes bepillantást enged a kívülálló számára is Eger mindennapjaiba. Üdítően politikamentes felületen megmutatkozik, mi foglalkoztatja az egrieket leginkább, milyen fejlesztések valósulnak meg a megyeszékhelyen. A nosztalgiázni vágyókat, vagy az érdeklődőket szolgálja a számos, igen jó minőségű panorámakép is.

Pető Intézet Tézis 5.

Az 5. Tézis folytatáshoz új honlapot választottam, mert az Iskolai kirándulás honlap a következő elemzésekre nagyon kevésnek bizonyul, hiába a benne rejlő közösség szervező erő.
A honlap amit választottam a Pető Intézet honlapja. http://www.peto.hu/
Olyasmit szerettem volna elemezni, ami egy kicsit arról az emberi közösségről, sorsokról szól, amiről, akikről ha nem is beszélünk nap mint nap, van, létezik és olyan problémákkal küzdenek, amelynek megoldása, elviselése, jobbítása, kimeríti az ember fogalmát.

Közösségi szervező erők
Ebben az esetben igen komoly közösségi szervező erő nyilvánul meg. Kb. 1500 mozgássérült kisgyermek és felnőttkori rehabilitációt igénylők küzdelme zajlik éveken át azt a célt kitűzve maguk előtt, hogy a csepp reményt is megpillantva javuljon még ha nem százszázalékosan is az állapotuk. A szülők közösen a gyermekkel dolgoznak a javuláson, amely nagyon fontos formáló erő. Nagy a tét: tartalmasabb önálló élet, munkába való visszatérés. Rendkívül összetett folyamat zajlik itt.
A honlap használata lehetőséget nyújt különböző információk begyűjtéséhez. Az internetnek nagyon fontos szerepe van. A hasonló sorsközösség már önmagában egy közösségformáló tényező. A közös fókuszálás a munkára, amelynek értéke felbecsülhetetlen, hiszen az egészségről a jobbításról szól.
Közösség és társadalom
Mi lehet ennyire egyértelmű formáló erő mint az itt zajló nevelés, és munka. A társadalmi szerepvállalás kimagasló, és a társadalom segítsége létfontosságú.
Itt az azonos sors vetül ki, és azaz életfilozófia válik érzékenyen fontossá, hogy pozitiv életszemléletet sugároz, ad, hisz, anélkül kicsit stílszerűen „egy tapodtat” nem lehet haladni a jobbulás felé.A civil mozgalmak szerepvállalása abszolút jelen van.
Néhány példa:
Konduktív Nevelési Rendszer Nemzetközi Pető András Társasága
http://www.petoassociation.hu/
Tégy a Pető Intézet Gyermekeiért Alapítvány
http://www.tegyapeto.hu/

A nemzetközi kapcsolatok terén óriási a közösségi kapcsolódás
SCOPE http://www.scope.org.uk/ cerebrál paretikus gyermekek szervezete A szervezet biztosítotja a technikai és anyagi hátteret, a Pető Intézet pedig szaktudását adja, a Pető-módszer alkalmazásával.
USA, Grand Rapids www.aquinas.edu/clc Hallgatói képzésüket a Pető Intézet valósította meg. Az amerikai hallgatóknak biztosítják az elméleti és gyakorlati tananyagot.
Izrael, Rishon-Le-Tzion A nyolcvanas évek végén, szülői kezdeményezésre alakult meg a Tsad Kadima szervezet, melynek keretében először csak iskolás, ma már minden életkorú gyermeknek tartanak szaktanácsadást és gyakorlati foglalkozásokat.
Németország, Ulm Szülői kezdeményezésre alakult meg a FortSchritt egyesület 2001-ben. Folyamatosan tartanak foglalkozásokat az óvodás korú gyermekek részére. Az itt élő családok keresik a szponzorációs lehetőségeket, illetve az állami támogatás lehetőségét.
Norvégia, Tromsø - 1994 óta rendszeresen segít a Pető Intézet a norvég cerebrál paretikus gyermekek konduktív nevelésében.
Olaszország, Róma – a 2003-ban megkezdett olasz kapcsolatok keretében szaktanácsadás és konduktor biztosítása által egy rehabilitációs iskolában folyik a konduktív nevelési módszer alkalmazása, kisiskolás korú gyermekek részére.
http://www.leonardavaccari.it/
Ausztria, Linz – Mehrfach Therapeutisches Zentrum MTZ Linz
Az első ausztriai intézmény, ahol a Pető intézettel kötött szerződés alapján 1998-ban megkezdődhetett a konduktív pedagógia. A centrum szülői kezdeményezéssel jött létre, ahol folyamatos konduktív nevelés zajlik a korai életkortól a felnőtt korig. Az intézmény főleg szponzori segítséggel működik.
http://www.therapie-mtz.at/

Fontos konduktor képzés folyik elengedhetetlenül szükséges az oktatás. A honlap erre is megfelelő teret biztosít. Ennek kiválóan megfelelve elirányít a főlapról a főiskolai honlapra a kiváncsiságunk.
Igazán értékes a honlapon megtalálható web-linkek
WebLinkek

Magyar Konduktorok Egyesülete
Partner intézetek, szervezetek
http://www.aquinas.edu/clc/
http://www.unn.no/
http://www.therapie-mtz.at/
Rólunk írták 2009-ben
Rólunk írták 2008-ban
Rólunk írták 2007-ben

Nagyon fontosnak tartom például a Rólunk írták rovatot, még ha nem is napi aktivitást jelent, de a tapasztalatokat, élményeket, gondolatokat kiválóan meg lehet osztani.
A közösség fomálásban és egyben a tájékozódásban ennek óriási szerepe van, hiszen a probléma ami miatt alakult ki ez a közösség nagyon érzékeny és ezzel együtt rendkívül nyitottá válik, hiszen a tapasztalatok cseréjével egymás buzdításával nagyon sokat tudnak egymáson segíteni.
A honlapon belül el tudunk navigálni az „Együtt könnyebb” szülői csoport felületre, ahol segítséget nyújtanak a honlapon is látható programokkal, szakmai beszélgetésekkel stb.
http://www.peto.hu/szuloicsoport/

A kérdezz felelek menü az konduktív óvoda oldalon jelenleg fejlesztés alatt áll, de nyilván elkészültekor nagyon fontos kérdések és válaszok látnak napvilágot ebben a közösségi térben, úgyhogy ezek az emberek ezután személyesen is találkozhatnak, hisz „egyfelé” mennek.
A főmenűben a tájékozódás rovaton belül a kérdezz felelek rovatban már felmerülnek a legfontosabb kérdések válaszok, de ezek nem blog vagy fórum formájában, hanem információ átadását támogatva kivonatolva két szakorvos cikkéből.

Kreatív vagyok Tézis 5

Az elemzés folytatásához új honlapot választottam, mivel a régi honlapon „közösségi életre” nincs lehetőség. Az új, választott honlap a http://www.kreativvagyok.hu oldal, amelyen számos kézművestechnika alapjait ismerhetjük meg, illetve saját alkotásainkat, tapasztalatainkat is megoszthatjuk másokkal. A felhasználóknak regisztráció után lehetőségük van blogot kommentezni, fórumtémát nyitni, mások témáihoz hozzászólni. Mivel az összetartó erő egy közös hobbi, ezért a hozzászólások között nem csak saját élményeket osztanak meg a résztvevők, hanem esetleg elkészült műveik fotóit. Továbbá kérhetünk tanácsokat egy-egy darab elkészítéséhez is.

Mivel elég sokan szólhatnak hozzá egy-egy témához, ezért „reklámként” megosztanak a felhasználók egymással más hasznos webcímeket, boltok elérhetőségeit, a munkákhoz szükséges hozzávalók beszerzési lehetőségeit. Egy-egy hozzászólás, kommentezés kapcsán a közös érdeklődés alapján közvetlenebb, már-már baráti hozzászólások jöhetnek létre. Gyakran találunk a blogban -, amelyet az oldal készítői írnak - felhívásokat kiállításokra, vásárokra vagy esetleg beszámolókat már lezajlott rendezvényekről. Gyakran több száz kilométer választ el embereket, mégis a hozzászólások segítségével gyorsan, könnyen megoszthatják egymással tapasztalataikat, sokszor a fizikai találkozás megvalósulása nélkül.

Mivel a motivációs erő a kreativitás és szabadidős tevékenység, nem jellemző az oldalra az érzelem-gondolat kinyilvánítása, legalábbis olyan jellegű nem, amely veszélyeket hordozhat magában.

A fogyasztói társadalom megjelenése ezen az oldalon is elkerülhetetlen. A bemutatott technikák szükséges hozzávalóit egy, az oldalról is elérhető webshopban szerezhetjük be, illetve más, az oldal tematikájába illeszkedő oldalak reklámjait is megtekinthetjük.

A feltöltött tartalmak általában saját alkotásokról készült képek, esetleg videók, ezeket az alkotók saját maguk osztják meg, azzal a céllal, hogy másoknak segítséget nyújtsanak. Ilyen szempontból szerzői jogi felelősség kérdése az oldalon nem érintett.